STRATEJİ PLANIMIZ 

T. C. BARTIN VALİLİĞİ LÜTFULLAH KOCABAŞOĞLU MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ STRATEJİK PLANI (2006 – 2009)

 I.                   STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

 1. Durum Analizi  Stratejik planlama sürecinde Lütfullah Kocabaşoğlu Mesleki Eğitim Merkezi’nin mesleki eğitim sistemindeki durumu, ürün ve hizmetleri, bu hizmetlerden yararlananlar, mecburiyetlerimiz ve isteklerimiz, stratejik planlamadan beklenen katkılar aşağıda kısaca ele alınmıştır. Lütfullah Kocabaşoğlu Mesleki Eğitim Merkezinin  var olma nedeni; hiçbir mesleki eğitim görmeden iş hayatına atılan gençlerimizin mesleki eğitim sistemi ile yetiştirilerek becerili işgücü haline getirilmeleridir. Ülkemizin bu ihtiyacının karşılanmasında en ekonomik ve gerçekçi yol budur. Söz konusu gençlerin mesleki eğitim sisteminde yetiştirilmeleri toplumsal açıdan da önemli faydalar sağlayacaktır. Amacımız;Çırak yaşında olup, okul sistemi dışında bulunan gençlere temel meslek eğitimi vermek ve bunları işe yerleştirmek.Çıraklık sistemine girecek gençlerin uygun meslek seçimine rehberlik yapmak.15 yaş üzerinde olan ve geleceğini bir işyerinde çalışarak kurmaya çalışan gençlere çıraklık sistemi yoluyla meslek eğitimi vermek.İş hayatı içinde bulunan çırakları eğitim süresince sosyal güvenlik şemsiyesi altına almak.Ülke genelinde çeşitli mesleklerde kalfalık ve ustalık standartlarını belirlemek.İşyerlerinde öğrenilmeyen iş ve işlemleri ders araç ve gereçleri ile zenginleştirilmiş lâboratuar ve atölyelerde öğretmek.Kalfa ve ustaların meslek kursları ile, mesleklerinde gelişmelerini sağlamak.Ustaların “Usta Öğreticilik” kursları ile gelişmelerini sağlamak.İş hayatında disiplini sağlamak.Eğitim kurumları ile iş hayatı arasında işbirliğini geliştirmek.Yapılan işlerin teknolojisinin kalitesinin ve veriminin yükselmesini sağlamak.

     Öğrenci ve Kursiyer Durumu  Okulumuzda halen 46 meslek dalında, 351’i erkek 51’i kız olmak üzere 402 çırak öğrenci, 335’u erkek 55’i kız olmak üzere 358 kalfa öğrenci ve 36 tanede usta öğreticilik öğrencisi bulunmaktadır. 1997 yılına kadar ilkokul mezunlarının okuduğu okulumuzda zorunlu eğitimin 8 yıla çıkmasıyla öğrenci profilimiz değişmiştir ve ilköğretim mezunu öğrenciler okulumuza gelmeye başlamıştır.

     Kadromuz    Okulumuzda 1 müdür, 1 md başyardımcısı, 4 md. yardımcısı, 21 öğretmen, 1 memur ve 2 hizmetli çalışanımız vardır. Eğitim- Öğretim personelimizin 13’ü ön lisans 14’ü lisans diplomasına sahiptir.

      Fiziki Şartlar               Binamız Zemin+3 katlı betonarme, 9 dersliği, 7 atelye şeklinde düzenlenmiş laboratuarı ve 5 idare odası olan bir binadır. Binanın önünde ve arkasında beton zeminli ve yeşil alanlı bölgeler mevcuttur. Okulumuz bir yurt binasının ihtiyacını hissetmektedir.

               Mezunlarımız              Okulumuza gelen öğrenciler halihazırda bir işyerinde çalıştıklarından mezun olduklarında aynı işyerinde Kalfa sıfatıyla çalışmaya devam etmekte ve Ustalık kurslarına gelmektedirler. Ustalık belgesi alan öğrencilerimiz ya başka işyerlerinde Usta sıfatıyla çalışmakta ya da bir işyeri açma yeterliliğinde olduklarından kendi işyerlerini açarak iş hayatına atılmaktadırlar. Mezunlarımızın boşta kalma gibi bir durumları yoktur.

     II. GZFT Analizi 1.       Güçlü Yönler-         Eğitim Öğretim kadrosu-         Ekip çalışması-         İtibar ve güven-         Kendini geliştirme isteğinin bulunması-         Problem çözme kabiliyetinin yüksek olması-         Okul içi ilişkilerde uyumluluk-         Yeniliklere açık olma-         Yeni teknolojilere uyum sağlayabilme özelliği-         Tecrübeli personelin bulunması-         Sorumluluk duygusunun gelişmiş olması-         Kadronun bilgi düzeyi-         Öğrenci eğitimi-         Araç gereç donanımı-         Derslik başına düşen öğrenci sayısı azlığı-         AB projelerine katılım-         Öğrenci hazır bulunuşluk düzeyinin yüksek olması-         Okulda internet erişiminin olması  1.        Zayıf Yönler-         Fiziki alan yetersizliği-         Planlama anlayışının olmaması, hedef koyma alışkanlığının olmaması-         Velilerin eğitim eksikliği ve ilgisizliği-         Öğretmen ve yöneticilerin motivasyon eksikliği-         Öğrencilerin ve velilerin yönetime katılma yetersizliği-         Hizmet içi eğitim yetersizliği-         Kadro yaş ortalamasının yükselmesi-         Okulda rehber öğretmenin olmaması-         Öğrenci yurdunun olmaması nedeniyle kırsal kesimden gelen öğrencilerin barınma sorunu-         Yönetimde kadınlara yer verilmemesi     1.       Fırsatlar  -         Sanayi ve ticari kuruluşların mesleki eğitime desteği-         KOBİ’lerin ara elamana olan ihtiyacı-         Huzurlu eğitim öğretim ortamı-         Yeni fikirleri uygulayabilecekleri kaynak ve imkanların bulunması ve bunları destekleyen bir yönetimin varlığı -         Yeni öğretim programları-         Performans değerlendirme sistemi-         AB projeleri-         Yerel basın yayın organlarının yeterliliği-         Eğitime  % 100 destek çalışmaları  1.       Tehditler  -         İlin sürekli göç vermesi-         Yeniliklere direnç-         Ekonomik sıkıntılar-         Öğrenci velilerinin toplantılara katılmamaları-         Öğrenciler arasında fırsat eşitliğinin olmaması-         Çalışanlarda bıkkınlığın artması-         Öğrencilerdeki duyarsızlık zararlı madde alışkanlığı-

          III. GELECEĞE BAKIŞ  MİSYONUMUZ    Bütün  meslek  dallarında kalitenin arttırılması, gelişimin  ve  değişimin  yönlendirilmesi  için  kalifiye  personelin, bilgi birikimleriyle, yeni gelişmelerle  eğitilerek  verimli   işgücünü  yetiştirmek      VİZYONUMUZ
            İSTİYORUZ Kİ...                                   21.yy.da dünya gerçekleriyle örtüşen milli değerlerine bağlı, dışa açık, özgüveni tam, yüksek karakter ve şahsiyette, mesleğinde dünyanın ihtiyaçlarına cevap verebilecek bilgi, beceri, ahlaki değer ve sosyal güvenceye sahip bireyler yetiştirilebilsin.   Değerlerimiz        biz başarıya inanır, bu yönde bir çalışma azmi ve ortamı yaratmaya uğraşırız.      Eğitimi; öğrenciyi merkeze alarak gerçekleştirmek amacımızdır.      Toplumun sürekligelişen beklentilerine ayak uydurabilecek şekilde gelişebilmemiz için, birbirimizi yüreklendiririz.      Verimli çalışmaya inanır ve sorumluluk üstleniriz.      Birbirimize ve öğrencilerimize bir birey olarak güvenir ve saygı duyarız. 

      IV. STRATEJİK AMAÇLAR

   Strateji 1 Katılımcı yönetim modeli ile öğrenci ve çalışan memnuniyetini mükemmele ulaştırmak   Kurum olarak varlığımızın nedeni olan Öğrencilerimizin  Memnuniyeti için  -         Öğrencilerimizin almış olduğu eğitim neticesinde mesleki bilgi ve tecrübelerine en üst düzeye çıkarılması -         Sosyal ve kültürel faaliyetlerden öğrencinin azami ölçüde yararlanması -         Bölümler arası sportif, kültürel…vb  aktivitelerin düzenlenmesi,-         Kamu-özel kurum ve kuruluşlara işbirliği içerisinde seminer, konferans …vb etkinliklerin  düzenlenmesi,-         Yaratıcı, iletişim kabiliyeti gelişmiş bireyler yetiştirmek için öğrenci odaklı eğitim öğretime önem vermek -         Meslek Uygulamalarında  teknik gezilerin arttırılması-         Okulumuzda yer alan dersliklerin, daha modern hale getirilmesi için çalışmaların devam ettirilmesi-         İnternet kullanımı  teşvik ederek tüm öğrencilerimizin internetten yararlanmasını sağlamak-         Öğrencilerin eğitim-öğretimini desteklemek ve onları araştırmaya yöneltmek amacıyla kütüphanemizde yer alan kaynakların arttırılmasını sağlamak ve bu alanda kütüphanemize gelen yeni kaynakları öğrencilere ilan panoları aracılığıyla duyurulması. -         Öğrencilerin  kariyer planlaması ve kişisel gelişiminin yönlendirilmesinde    onlara rehberlik etmek-         İlgili sektör kuruluşları ile etkileşim içinde eğitim programları düzenlemeye önem vermek. -         Öğrencinin hak ve ödevleri konulu bilinçlendirme toplantıları yapmak -         Öğrenci memnuniyeti ilkesi çerçevesinde iş ve işlemleri hızlandırmak 

      Strateji 2Çalışanlarımızın Memnuniyeti ve Ekip Çalışması:  -         Birbirini yürekten tamamlayan, katılımcı ve yaratıcı bireylerden oluşan ekipler kurulması.-         Ekip çalışması ile kurumsal bağlılığı  arttırmak, iletişimin güçlendirilmesini sağlanması. -         Geçmiş yıllarda edinilen bilgiler göz önüne alınarak meydana gelen eksikliklerin tespit edilmesi  ve  her düzeydeki örgüt elemanının ekip çalışmasıyla problem çözme yeteneğini kullanmalarını sağlamak. -         Performans dayalı olarak, personel motivasyonun ve kurumsal bağlılığın arttırılması için , ödül ve teşvik sisteminin hayata geçirilmesi-         Kurum çalışanlarımızın, iş akış şemasının ve  iş tanımlarının yapılarak görevlerinin ve sorumluluklarının  yerinde ve zamanında yapılmasını,-         Okul yönetime katkıda bulunacak fikirlerin yapılan toplantılar neticesinde yazılı olarak toplanmasını, -         Okulumuzun kurum içi iletişiminin devamlılığı için sosyal aktivitelerin arttırılması -         Okulumuz personelinin iş tatmini perspektifinde, istek ve şikayetlerinin dikkate alınması, duyarlı yönetim anlayışının devamlılığının sağlanması-          Öğrenci olaylarının büyümesine izin vermeden ,  tüm personelin bu konuda duyarlı olmasını sağlamak.-          Personelin  hizmet içi eğitimine önem vermek. -         Önümüzdeki Eğitim-Öğretim Yıllarında  sosyal ve kültürel  faaliyet ve yapılacak etkinlik sayısının arttırılması -         Çalışanların daha  modern çalışma ortamlarının sağlanması. 

    Strateji 3Fiziksel Kaynakların Geliştirilmesi  -         Finansal kaynakların yeterlilik düzeyinin ve öncelikli ihtiyaçlarının belirlenmesi.   -         Eğitime ve öğrenci aktivitelerine  harcanan kaynağın arttırılması; Ülkemizde önemli bir yeri olan nitelikli ara insan gücünü, bölgemizdeki    sektör işletmelerinin ihtiyaç duyduğu kriterlerde yetiştirmek temel hedefimizdir. Fiziksel  alt yapının modern hale getirilmesi için kaynak ayrılması-         Kapalı ve açık alanlardan azami derecede faydalanabilmek için kaynak ayrılması ve arttırma talep edilmesi. Konferans/seminer salonu, internet odası,.. gibi eğitimde gerekli olan fiziki mekan ve alt yapının geliştirilmesi  için önümüzdeki yıllarda Okulumuza tahsis edilecek bütçede  ilgili ödeneklerde gerçek rakamların dikkate alınması gerekmektedir.-         Ek bir bina yapılarak dersliklerin ve  laboratuarların  sayısının arttırılması -         Okulumuzu destekleyecek bağışların teşvikinin sağlanması-         Okulumuz kütüphanesinin  geliştirilmesi-          Eğitim-öğretimi destekleyen faaliyetlerin planlanması ve ek kaynak sağlanması 

         Strateji 4 Derslerin içeriğinin ve müfredatının güncellenmesi -          2006-2007 öğretim yılında  bütün  derslerin içeriğinin ve müfredatının gözden geçirilmesi ve güncellenmesi-         2006–2007 öğretim yılından başlamak üzere modüler sisteme ayak uyudurabilmek için gerekli çalışmalar yapılacak, öğretmenlerin modüler sistemle ilgili hizmetiçi seminerlerine katılımlarının sağlanması.  -         Derslerin işlenmesinde internet, bilgisayar, projeksiyon cihazı gibi kaynak araç ve gereçlerin aktif olarak kullanılması-         Teknik donanımlı sınıf ve laboratuarları oluşturması- 

             Strateji 5 Öğretimi destekleyen sosyal, kültürel ve sportif etkinliklerin artırılması  -          Nisan veya Mayıs ayları içinde günü  birlik  bir çevre gezilerinin yapılması -         Okulumuz öğrencileri ile okul alanında bir piknik yapılması.-         Heryıl mezun olacak öğrenciler için Kalfalık ve Ustalık töreni yapılması 

     V. STRATEJİK GÖSTERGELER  Stratejik amaç ve hedeflerin gerçekleşme durumunu belirlemek üzere aşağıdaki göstergeler kullanılacaktır  Gösterge 1: Öğrenci memnuniyeti oranı: Öğrenci memnuniyet anketleri bir eğitim kurumunun verdiği öğrenimin değerlendirilmesinde çok önemli bir kriterdir. 2005 yılında yapılan öğrenci memnuniyeti anketi sonucu % 50 olarak bulunmuştur. 2008 yılında bu oranın % 70 olması amaçlanmaktadır. Okulumuzun gerek fiziki şartlarında yapılacak iyileştirmeler gerek öğrenim programı içeriği ve ders araç ve gereçlerinde yapılacak iyileştirmelerle bu oranın artacağı düşünülmektedir. Öğrenci memnuniyeti anketi her yıl Aralık ayında düzenli olarak yapılacaktır.    

                       Gösterge 2: Eğitim-Öğretim Kadrosu memnuniyet oranı:  Stratejik planlamanın yapılmasından sonra belirlenen yol haritasında o kurumun personelinin memnuniyet yüzdesi yapılan çalışmaların kurum içindeki yansımasını gösterir. 2005 yılında yapılan personel memnuniyet anketi sonucu % 43 olarak bulunmuştur. 2008 yılında % 60 olması hedeflenmektedir. Eğitim-Öğretim kadrosu memnuniyeti anketi her yıl Aralık ayında düzenli olarak yapılacaktır.    

   Gösterge 3: Çalışan personel memnuniyet oranı: Stratejik planlamanın yapılmasından sonra belirlenen yol haritasında o kurumun idari personelinin memnuniyet yüzdesi yapılan çalışmaların kurum içindeki yansımasını gösterir. 2005 yılında yapılan çalışan memnuniyet anketi sonucu % 45 olarak bulunmuştur. 2008 yılında % 60 olması hedeflenmektedir. Çalışan personel memnuniyeti anketi her yıl Aralık ayında düzenli olarak yapılacaktır.  

                  Gösterge 4: -         Meslek odaları ile yapılan ortak etkinlik sayısı-         Mesleki eğitim oranı-         Mesleki eğitime katılan mezun sayısı-         Artan nitelik oranı-         Hizmet içi eğitimine katılan öğretmen sayısı-         Müfredata ilişkin anket sonuçları değerlendirilecektir. Öğrenci ve çalışanlara yönelik anketler